长沙小学思政课竞赛用“三重创新”点亮成长路
1月15日讯（通讯员 蔡星）当剪纸非遗遇上AI数字人，当课堂讨论变身“解忧现场”，当家国情怀藏进童趣互动......
1月8日，2025年长沙市小学思政课教师“立德树人”教学基本功竞赛决赛在天心区仰天湖桂花坪小学温情落幕。12名来自全市各区县（市直学校）的思政教育骨干，以25分钟“有生授课”为载体，将传统文化、生活烟火与数字技术织进课堂肌理，为700余名观摩教师呈现了一场“有温度、有深度、有童趣”的思政教育盛宴，让“立德树人”不再是课本上的标语，而是孩子们可感、可玩、可成长的精神旅程。
童趣化表达，让理论“活起来”。课堂上，参赛教师或把传统文化装进“盲盒”，让剪纸、戏曲、武术化身“闯关NPC”，孩子们拆到哪项就现场拜师学艺，生肖不再只是属相，而是发朋友圈、配表情包的“文化代言人”，根脉意识在一次次“点赞”里悄悄扎根。或干脆把一块“丢失”的表放在操场，学生分组当“小侦探”，在真实线索中体验隐私泄露的代价。而找不同也不再是平面游戏，老师让孩子满校园捡树叶，回教室拼成“班级大树”，每片叶子对应一位同学，不同才精彩的道理就这样被捧在手心。
生活化融入，让德育“实起来”。德育被拆成一封封匿名“小烦恼”投进信箱，课堂现场拆信、直播支招，同桌的小摩擦、跳绳的小纠纷瞬间变成“解忧杂货铺”的活教材。湖南地图化作空白拼图，孩子把周末踩过的街角、吃过的粉店贴成“私人旅游攻略”，家乡概念便从课本跳进了他们的生活记忆。让性格、爱好各异的小伙伴共同商定“与不同友好相处”的金句，并即时贴成一棵“友情大树”，没有刻度尺，却用一棵树的疏密把合作程度量得清清楚楚，孩子们望着自己的“成果树”，第一次发现——原来“团结”可以这么具体，这么好看。
数智化赋能，让课堂“动起来”。数字人“福满满”当起导游，学生一句语音提问，AI立刻吐出童话版张家界传说；智慧纸笔实时反馈学情，老师根据数据现场调整节奏；电话手表模拟器把“关定位、设密码、挂失SIM卡”做成大屏滑屏游戏，孩子亲手“通关”一次，安全知识就写进肌肉记忆。AI学伴解锁徽章，AI语音合成“来电”训练安全口语，词云图精准呈现家乡情……课前—课中—课后数据闭环，让小学思政课堂可视、可感、可共创，核心素养在指尖生长。
仰天湖桂花坪小学党支部书记林志仁在致辞中表示，学校始终坚持“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，让每一节思政课都成为孩子们向阳生长的精神养分。
天心区教育局党委副书记、副局长喻备表示，此次竞赛既是教师风采的展示舞台，更是区域思政教育经验交流的重要契机。
市教科院副院长、政治教研员袁苍松宣读长沙市第二届小学道德与法治兼职教研员名单。新一批教研骨干的加入，将进一步壮大长沙小学思政教研力量，为区域思政课教学研究提质增效、改革创新筑牢人才根基。
市教科院院长黄军山表示，“立德树人”是教育的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。锤炼过硬的教学基本功，不断提升思政课的吸引力、感染力和实效性，是每一位思政课教师永恒的课题。他强调，思政课堂应是：第一，它应是“情感丰沛”的课堂。思政教育首先是情感的教育，要以充沛的情感去感染学生，用真情实感去打动学生。第二，它应是“思想深刻”的课堂。思政课的本质是讲道理，不能停留在知识传授，而要强化思想启迪与价值引领。第三，它应是“实践导向”的课堂。思政课的最终目的是让学生将所学运用到实际生活，要突出思政课的实践性，把社会“大课堂”与学校“小讲堂”有机结合起来。
比赛尾声，长沙市小学道德与法治教研员蔡星现场宣读比赛结果，并对本次赛事展开细致点评。她高度肯定选手专业素养与创新能力，指出教学设计紧扣新课标、贴合儿童认知，课堂理念凸显“以生为本”，学生引导耐心且精准。同时点赞数字化工具与育人目标深度融合，尽显新时代思政课改革创新核心要义。
此次竞赛以“赛”为桥，让思政教育的创新火花尽情绽放；以“研”为翼，为长沙小学思政课提质增效注入强劲动力。未来，长沙小学思政教育将继续深耕“课堂—实践—数字化”三维育人之路，把优秀教学经验转化为常态化育人实效，让思政课真正走进孩子心里、融入成长轨迹，在“拔节孕穗期”为少年儿童厚植家国情怀、涵养品德修为，为培养担当民族复兴大任的时代新人，筑牢思想根基、铺就成长坦途。
